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中心简介

 

    辽宁大学计算中心组建于1986年,伴随着辽宁大学接受世界银行贷款购置设备而诞生,担负全校学生计算机共同课教学、计算机实习、教师培训和计算机校园网建设管理及服务等任务。
辽宁大学成立了“非计算机专业计算机基础教学领导小组”,以计算中心为核心,组织全校计算机基础教学。从1992年起,全校本科生和研究生各专业全部开设了计算机共同课。现在中心每学期为校内12个院系38个专业的3000多名本科学生讲授计算机应用基础课,接收近3000多名学生上机实习。
    中心现有微机实验室在新老校区两处9个机房,实验室共有面积2258.08平方米,学生实习用微机共540台,设备较先进。其中500台为奔腾4以上微机,另外还有铁通公司200台赛阳667微机(中心代管),可用来进行教师培训和学生上网,这些设备能充分满足学生教学实习的需要。
     计算中心下设计算机应用基础教研室、计算机实验室和办公室,现有教职工27人,其中高级职称8名、中级11名、初级6名、工人2名。中心教职工除完成正常教学、实习及网络建设与维护外,还积极开展计算机理论和应用研究。2002年至今共出版理论专著、教材4部、发表学术论文22篇、荣获省级优秀教学成果奖3次,完成和正在进行的重要科研项目及教改立项8项,促进了教学科研水平的提高。
计算中心还是国家教育部高等教育司文科计算机基础教学指导委员会的会员单位。
这几年来,对教学内容与课程体系进行了改革。为了使《计算机应用基础》课能够适应信息技术发展需求,结合学生专业特点,不断调整教学计划和人才培养模式,使学生计算机知识素质及实践能力大幅提高,同时在授课时注重德育渗透,积极有效地培养学生创新精神和创业精神,并在实践中取得良好效果。
《计算机应用基础》课主要针对大二学生进行,分上、下两学期,每学期理论及实验课时均为36学时,每学期为2学分。上学期主要讲授《计算机应用基础》,内容包括汉字处理技术、WORD排版、EXCEL表格制作与处理、IE浏览器的使用方面等。下学期主要讲授《VISUAL  FOXPRO  6.0程序设计》,通过学习数据库语言使学生对计算机语言及程序设计有基本认识及了解,为他们进一步深造和学习奠定计算机基础。以上二门课程考试时采用上机测试,时间为40-60分钟,学生试题采取从计算机题库调题的形式进行,保证每名学生试题不重复,最大程度地体现了考试的灵活性。
考虑到许多学生在高中时就学过计算机基础知识,甚至是计算机方面的高手,如果强制性地让每名学生均采用同一方法进行学习非常浪费时间和精力。因此,《计算机应用基础》课早在2000年就提出了教改方案,针对目前计算机技术比较普及的特点,在每学期开课第三周对提出免修申请的学生进行计算机基础测试,符合要求的学生(即免试成绩80分以上者)可申请免修。近年来,我们一直贯彻执行分类教学方针,越来越多的学生通过了免修考试,节省下来的时间和精力可以使学生投入在计算机学科的更高层次或在其它学科上进一步学习和深造。
 作为计算中心教师,早在2000年,我中心教师在上理论时就采用了多媒体课件的制作与使用,多媒体授课率达到100%。同时为了帮助学校其他院系的教师使用多媒体教学,中心教师利用假期等业余时间对其他院系教师进行辅导,为全校教师多媒体教学做出应有贡献。同时在上课中注意采用多种教学方法,将导入式、启发式、边讲边练、学生演示式等多种方法广泛地应用于本科教学工作中,使单调无味的课堂教学变得更生动活泼,寓教于乐同时强化了重点知识的学习与掌握。
计算中心教师也能够及时应用教学改革成果,早在2003年12月就实施了无纸化考试改革,其中不仅包括利用题库抽题形式进行考试,而且将网络传输应用到考试中,通过一台主机能够实现新老校区的异地实时考试。经过二年运行,效果良好,学生已经把计算机上机考试当作很正常的一种考试方式,并且把由原来笔试重修的学生同时引入上机测试,做到新旧两种考试方式的顺利接轨。无纸化考试,采用上机考试、评卷一条龙形式,不仅能更好地检验学生的动手操作能力,强化上机操作的重要性,同时为学校节省大量考试用纸,减少了教师评阅过程的人为疏忽,提高了分数的准确度。在今后的考试工作中,我们会根据学生及教师实际需求进行进一步加以完善,使无纸化考试更有效更成功。
计算中心的老师们还推出适应时代发展的新教材及新思维授课模式,适应社会对学生知识技能的要求。除了每周二学时的实践课外,针对一部分在计算机方面有较强能力和浓厚兴趣的同学,几年来中心开设了《网页设计》、《单元片机原理使用》、《方正奥思多媒体软件制作》等多门选修课,通过这些课程的学习,学生不仅提高了计算机相关知识,而且相当一部分同学以此为基础通过了全国计算机二级或三级的等级考试,为他们毕业择业提供了计算机水平能力的最好证明。
计算机应用基础教学改革工作要不断完善,考试要逐步实现学生网上随到随考;逐步做到网上VOD等视频点播的理论课程,学生可以随时视听;练习软件,学生可以随时在微机上使用。当然要实现这些我们还要花些大力气,但我们的目标一定要实现


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